terça-feira, 21 de agosto de 2012

Esta charge foi escolhida porque podemos associa-la à necessidade que os países desenvolvidos tem de firmar acordos bilaterais com os países em desenvolvimento para assim poder compensar as suas emissões e ainda aproveitar o potencial territorial desses países para a produção de biomassa, podendo assim fazer valer suas políticas de desenvolvimento limpo. Intensionados assim, os países ricos voltam seus olhares para o Brasil a fim de compensar seus excessos de emissões e ainda levar vantagens econômicas.

Fonte:Info Escola


Desenvolvimento sustentavel.

A energia fóssil ainda move o mundo.
O grave acidente na usina nuclear de Fukushima, no Japão, provocado pelo terremoto e pelo Tsunami de 11 de março de 2011, pôs o mundo em estado de alerta e preocupação quanto à segurança desse tipo de usina. Foi o pior acidente de gênero desde a explosão do reator da usina de Chernobyl, na Ucrânia, em 1986. Na Alemanha, o governo anunciou um junho a intenção de desligar todos os seus 17 reatores nucleares até 2022, que fornecem quase 22% da energia do país, e substitui-los por outras fontes de energia. Trata-se de uma mudança radical e significativa, numa época em que construir mais reatores nucleares era uma possibilidade indicada, dentro das discussões do aquecimento global, como uma solução de energia limpa para países como Índia e China, que precisarão produzir muito mais energia do que agora.
No mundo todo, existem mais de 440 usinas nucleares ( duas delas no Brasil), e a Agência Internacional de Energia Atômica ( AIEA) se apressou em responder ao desastre de Fukushima, convocando uma reunião extraordinária em junho, em Viena, na Áustria, para tornar mais rígidos os controles de segurança das usinas pelo mundo afora. Ao mesmo tempo, pipocaram manifestações populares em vários países, inclusive na Alemanha e no Japão, contrárias ao uso da força atômica.

A busca de energia.
O suprimento de energia em um país é uma prioridade de todos os governos, pois sem ela nenhum setor econômico e social funciona. A busca por recursos permanentes e renováveis de energia é histórica e transformou em área de interesse geopolítico as regiões em que há grandes jazidas de petróleo e gás, especialmente o Oriente Médio.
O consumo de energia não para de crescer, puxado pela economia industrial, pela urbanização crescente e pelo aumento da população. No século XXI, o imenso desafio enfrentado por todos os países é aumentar sua produção de energia e, ao mesmo tempo, procurar equilibrar o uso dos combustiveis fósseis ( como gás e petróleo), que poluem o ambiente, fazem mal à saúde humana e emitem gases que pioram o efeito estufa, e as fontes renováveis, de preferência não poluentes, como a energia hídrica, eólica ou solar.
Na maioria dos países, as possibilidades de construção de represas para usinas hidrelétricas são limitadas ou se esgotaram. Ampliar a produção de energia nuclear é uma alternativa, mas, além de não ser renovável, pois a maioria dos países não possuí jazidas de urânio radiativo, ela acaba de se mostrar, de novo, perigosamente poluente em caso de acidentes como foi o de Fukushima
Bibliografia: Atualidade- Guerra ao terror- 2012
.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

A Sustentabilidade nas Escolas


Quando qualquer tema é abordado na educação escolar, faz-se necessária uma pesquisa para saber como está sendo trabalhado, qual a qualidade e os recursos utilizados para que os alunos o compreendam verdadeiramente.
As escolas de um modo geral trazem em seu currículo o tema ecologia, mas cada uma diferencia na maneira e qualidade de exposição do assunto.
Há escolas que felizmente se tornam modelos a serem seguidos por seus exemplos diários de práticas sustentáveis e levam os alunos (crianças e adolescentes) a participarem ativamente desse processo não só no ambiente escolar como em casa e na sociedade.
Porém infelizmente a maioria das escolas não se preocupa em trabalhar todos os dias com essa área, e nem tão pouco servem de exemplo para seus alunos.
Vemos ainda escolas que se lembram da sustentabilidade uma vez por ano apenas, quando é promovida a Semana Dedicada à Ecologia. Nessa semana os alunos procuram demonstrar tudo que sabem apresentando trabalhos maravilhosos, ouvindo palestras, participando de debates e gincanas.
Encerrada a semana acaba-se tudo que foi divulgado e lá se vão os papéis, chicletes e restos de lanches espalhados pelo chão.
As carteiras lixadas ganham novamente os desenhos e rabiscos, e nada mais faz sentido em relação a tudo que aprenderam e pregaram.
Nem mesmo as escolas dão importância ao fato, pois as luzes continuam acesas sem necessidade, as torneiras voltam a pingar e os fortes produtos de limpeza voltam à ativa, e os alunos continuam agindo como antes tanto na escola quanto fora dela.
Crianças e adolescentes que não respeitam o meio ambiente e se a escola não despertar para seu papel principal de educar todos os dias e não uma vez por ano isso se tornará uma bola de neve e a sociedade continuará a formar mais e mais cidadãos adultos que continuarão a poluir a natureza.
Devem ser parabenizadas as escolas que tem como meta a educação por um todo, dando exemplo, ensinando e cobrando atitudes de respeito a si próprio, à sociedade e ao meio ambiente.
Já para as escolas que não dão tanta importância à ecologia apelamos que acordem, pois sem o equilíbrio ambiental não há haverá vida em nosso planeta.
Autor: Carlos Abreu• 5 de julho de 2010 A Sustentabilidade nas Escolas

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

Pilares da sustentabilidade


Para um projeto possuir características sustentáveis ele deve estar assentado sobre 4 pilares:


- Ser ecologicamente correto;

- Ser socialmente justo;

- Ser economicamente viável; e

- Ser culturalmente aceito.

terça-feira, 14 de agosto de 2012

O que é Sustentabilidade?


Cquote1.svgO desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades, significa possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, atinjam um nível satisfatório de desenvolvimento social e econômico e de realização humana e cultural, fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e os habitats naturais.Cquote2.svg
— Relatório Brundtland
Olá Vera!!!!

Adorei nosso blog! Parabéns!!

Agora vamos ao trabalho.
Bjs.